Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях»

Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях»


^ Подведение итогов: первенство – лично – командное; результаты, показанные участниками, переводятся в баллы в согласовании с нормативами. При невыполнении норматива участник получает 0 баллов, при его перевыполнении участниками получают дополнительный балл за каждый следующий раз Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» сверх норматива, оцениваемого 5 баллами.

Фаворитами числятся участники и команды, набравшие наибольшее число баллов.

^ Рукопашный бой

Занятия по рукопашному бою ориентированы на формирование способностей самозащиты от нападения противника и по мере надобности его ликвидирования либо пленения Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», также на воспитание смелости, решительности и убежденности в собственных силах. Базисными способностями можно считать:

Занятия по рукопашному бою проводится:

^ Прикладное плавание

Занятия по прикладному плаванию Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» ориентированы на формирование способностей в плавание разными методами, воспитание выдержки и самообладания при нахождении в воде, развитие общей выносливости.

Обучающиеся должны быть готовы: плыть на скорость, нырять на дальность и глубину, транспортировать утопающего Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» на для себя и подручных средствами, оказать ему первую доврачебную помощь.

^ Бег с преодолением препятствий

Универсальным средством тренировки и поверки степени подготовленности юнармейцев в силе, выносливости, быстроте и ловкости, являются упражнения на Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» преодоление разных препятствий с внедрением специально оборудованных полос, трасс.

Такие занятия и тренировки ориентированы на формирование и улучшение способностей в преодолении искусственных и естественных препятствий, выполнение особых приёмов и действий, развитие быстроты и скоростно – силовой Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» выносливости, улучшение способностей в коллективных действиях на фоне огромных физических нагрузок, воспитание убежденности в собственных силах, смелости и решительности.

  1. Занятия проводятся на местности, оборудованной отдельными естественными (искусственными) препятствиями, либо на специально Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» построенных полосах препятствий и в военной форме одежки.

  2. В содержание занятий врубаются:

  3. Предварительная часть занятия проводится с орудием и без него на дорожках Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» либо местности, прилегающей к полосе препятствий.

При проведении предварительной части занятия с орудием в неё врубаются: строевые приёмы, ходьба и бег разными методами, перебежки, переползания, деяния по в один момент подаваемым сигналам Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» и командам («К бою», «В укрытие», «Воздух» и т.п.), бег на 150-200м с одновременным преодолением легких препятствий. В предварительную часть занятия без орудия врубаются: ходьба и бег разными методами, общеразвивающие Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» и прыжково – беговые упражнения, бег с попутным преодолением легких препятствий. Перед выполнением упражнения (приёма, деяния) отдаются предварительное размещение, в каком указываются: начальное положение, содержание упражнения, конечное положение , порядок его выполнения, а потом и исполнительная Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» команда, как к примеру: «Исходное положение – у лабиринта, перелезть через забор силой и бегом возвратиться в строй, выполнить упражнение 2 раза в резвом темпе. Юнармеец Петров – вперёд» Для выполнения упражнений потоком Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» подаётся команда. К примеру:»Отделение, потоком, дистанция 10 шагов – вперёд».


2.9. Подготовка по основам безопасности жизнедеятельности.

Базы мед познаний

На упражнениях учащиеся получают познания по оказанию первой помощи пострадавшим. В их воспитывается человечное отношение к человеку Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», рвение завладеть мед познаниями.

Юнармейцам нужно:

При обучении основное внимание нужно уделять свое внимание на приобретение учащимися практических способностей по оказанию первой мед помощи в разных ситуациях, формирование морально Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях»- психических свойств и осознания значимости выполняемого дела. Метод проведения теоретических занятий: рассказ (беседа) с внедрением схем, плакатов, таблиц, диа- и видеофильмов, диапозитивов. На практических упражнениях управляющий начинает с показа и объяснения техники Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» выполнения приёма либо деяния, знакомит с нормативами их выполнения и проводит тренировки учащихся, распределив меж ними роли. Для проверки уровня подготовки в этой области временами организуются конкурсы, соревнования, викторины, эстафеты Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», игры на местности.

^ Базы оказания первой помощи

1-ая помощь содержит в себе все меры, которые нужно сделать на месте происшествия злосчастного варианта, чтоб уменьшить степень вреда либо конкретной угрозы здоровью пострадавшего или избежать появления Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» таких. Оказание первой мед помощи проводится до прибытия обученных профессионалов, машины скорой помощи или тс мед учреждения либо же доктора, которые возьмут на себя последующую заботу о пострадавшем.

К первой помощи Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» , вместе с обработкой ран и иммобилизацией, относятся: экстремальный вызов машины скорой помощи, принятие мер по остановке кровотечения и восстановлению работоспособности сердца и лёгких (реанимация), также мероприятия по эвакуации пострадавшего из небезопасной зоны либо Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» его транспортировка к месту, доступному для прибытия машины скорой помощи. Задачей исключительной значимости является внимательное обхождение с пострадавшим, с тем, чтоб снять с него нервное напряжение, вызванное ужасом, успокоить и вселить в него Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» чувство защищённости.

^ Мероприятия по спасению

1-ая помощь является частью всеохватывающей системы квалифицированной помощи при стихийных бедствиях и злосчастных случаях, также при в один момент проявившихся заболеваниях.

Человек, оказывающий первую помощь, несёт огромную ответственность Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» исходя из убеждений сохранения здоровья пострадавшего, предотвращения либо уменьшения ненужных последствий для него. Без его (по способности) срочных и обученных действий по оказанию помощи могут появиться тяжёлые последствия для здоровья пострадавшего. Часто Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» при отсутствия первой помощи осложняются следующее исцеление в мед учреждении.

Первоочередные меры по спасению:

Порядок вышеуказанных мер по оказанию помощи определяется определенной ситуацией.

^ 1-ая помощь и собственная безопасность

При появлении злосчастного варианта (попадание под лёд, в завалы, пожар, отравление хим субстанциями и др.) на первом Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» месте стоит спасение самого пострадавшего.

В случае воззвания в службу скорой помощи нужно ответить на последующие вопросы, чтоб стремительно и верно оказать помощь при злосчастном случае:

^ 1. ГДЕ ЭТО Вышло?

Дать как можно Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» более точную информацию о месте происшествия. Только четкое указание адреса ( населённый пункт, улица, номер дома и т. д. ) исключит никчемный поиск и сделает вероятным прибытие мед помощи в малые сроки.

^ 2. ЧТО Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» Вышло?

Описание кратко экстремальную ситуацию злосчастного варианта. От этого в диспетчерской службе может быть принято верное решение о необходимости дополнительных мероприятий ( к примеру, внедрение особых технических средств, специализированных бригад скорой помощи)

^ 3. СКОЛЬКО ЧЕЛОВЕК ПОСТРАДАЛО?

Представить Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» данные о численности пострадавших (очень принципиально при организации транспортировки на машинах скорой помощи и тс мед учреждений).

^ 4. Каковой Нрав ТРАВМЫ?

Нужно (по способности) чётко указать ярко выраженные повреждения актуально принципиальных органов, от Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» чего зависят применение общей либо спец мед помощи либо же извещение имеющихся в распоряжении больниц о необходимости провести надлежащие предварительные мероприятия.


^ Базы пожарной безопасности

На упражнениях учащиеся получают пожарно – прикладные познания Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», способности и умения, у их воспитываются человечное отношение к человеку, смелость, решительность, находчивость, самообладание.

Юнармейцам нужно:

Занятия по данному разделу, обычно, проходят с внедрением специальной учебно – вещественной базы сотрудниками пожарной охраны и добровольческих пожарных обществ. При проведении практических занятий и соревнований по пожарно - прикладному спорту руководителю Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» нужно обеспечить серьезное соблюдение правил по технике безопасности.


^ Безопасность дорожного движения

Юнармейцам нужно:

У их следует воспитывать чувство ответственности за себя и товарищей, дисциплинированность, находчивость, ловкость; ориентацию на профессию водителя авто транспорта и инспектора ДПС (дорожно Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» – патрульная служба)

Основное внимание уделяется получению юнармейцам крепких познаний правил дорожного движения и практических способностей и умений в их применении. На теоретических упражнениях употребляют плакаты, схемы, таблицы, макеты перекрёстков, диа- и видеофильмы Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях». Практические занятия проводятся на специально размеченных площадках, велосипедных дорожках, также в реальных критериях: на улице, дороге, пассажирском транспорте. Приобретенные познания, умения, и способности учащиеся могут проверить и применить, участвуя в викторинах Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», соревнованиях «Безопасное колесо», в походах на великах, при проведении занятий с детками младшего школьного возраста.


^ Базы безопасности поведения на воде

Юнармейцам нужно:

У их воспитываются смелость, решительность, находчивость, самообладание.

На упражнениях повышенное внимание следует обращать на меры Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» безопасности.

Формулы безопасности на воде

На воде большая часть злосчастных случаев происходит из-за нарушения либо несоблюдения нужных критерий поведения и мер безопасности, потому:

Формулы безопасности на льду

^ Базы самоспасения

Основное при самоспасении – не впадать в панику, стараться сохранять самообладание, предпринимая все нужные меры для выхода из Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» создавшегося положения.

В воде появились судороги: свело руки либо ноги. Не теряйся, старайся удержаться на поверхности, плывя на спине. Энергично разотри сведённую мышцу. Если на берегу есть люди, не смущяйся позвать их Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» на помощь.

Если случаем хлебнул воду, остановись, приподними голову над водой и откашляйся. Энергичные движения рук и ног посодействуют держаться вертикально в воде, а позже плыви к берегу.

Если попал в водоворот Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», набери побольше воздуха в лёгкие, погрузись в воду и сделай сильный рывок в сторону по течению, временами всплывая на поверхность.

Запутавшись в водных растениях, не делай резких движений и рывков. Ляг на Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» спину и постарайся мягенькими размеренными движениями выплыть в той стороне, откуда приплыл. Если это не поможет, то подтяни ноги к животику и осторожно освободись от водных растений руками.

Если попал в сильное течение, не Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» теряйся и не плыви против него. Плыви по течению, равномерно смещаясь к берегу.

Если после того, как ты отплыл от берега, началась мощная прибойная волна, ныряй через её гребень. Тогда Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» попутной волной тебя будет прибивать к берегу. Если есть возможность, толкайся ногами о дно и старайся достигнуть берега.

^ Формулы помощи и самопомощи при злосчастных случаях на льду водоёмов

Если ты провалился под лёд Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях»:

При оказании помощи пострадавшему:

Выживание в критериях автономного существования в критериях природы

При обучении главное внимание нужно обращать на приобретение обучающимися практических способностей в организации действий по выживанию в критериях автономного существования в природе Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» в разных погодных зонах; умение ориентироваться во времени и пространстве, воспользоваться средствами сигнализации либо связи (табельными и подручными); на приобретение умений в оборудовании простых укрытий, лагеря, разведении костров, добывании и изготовлении еды, обеспечении водой Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», оказании первой мед помощи, в том числе при укусах змей и насекомых, использовании фармацевтическими растениями. Отрабатывается данный комплекс в главном на упражнениях на местности, в походах, на учебно – тренировочных сборах в воинских частях Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», в процессе которых происходит формирование свойств: находчивость, решительность, воля, психическая устойчивость и др.

^ Базы поведения и методы защиты в форсмажорных ситуациях умиротворенно и военного времени (штатская оборона)

Детям нужно:

При проведении занятий по данному разделу употребляются сочетание разных форм и способов, чтоб довести познания и передать практические способности учащимися. Причём практические занятия должны оставаться основной Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» формой обучения. В целях совершенствования особых способностей проводятся тренировки по отработке имеющихся нормативов и соревнования. В процессе подготовки могут быть применены: экскурсии, встречи со спецами, просмотры видео- и кинофильмов, учебно – тренировочные Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» сборы на базах МЧС и др.

2.10.Базы военно- технической и специальной полготовки

Прогресс науки и техники оказывает всестороннее воздействие на развитие военного дела, орудия и боевой техники, организационную структуру армии и флота, методы и Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» формы боевых действий. Но сначала он повлияет на личный состав Вооружённых Сил, предъявляя всё новые и поболее высочайшие требования к его морально- психическим и боевым качествам, общеобразовательной и технической подготовке.

Цель: сформировать представление Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» о предназначении боевой техники, применяемой в разных родах войск современных Вооружённых Сил РФ; готовность освоить военно – техно специальность; дать профессиональную ориентацию.

Задачки:

Включают Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях»:


3. Военно – спортивная игра Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях»- составная часть процесса патриотического воспитания

Игровая деятельность – действенное средство воспитания деток и подростков. Игра как самостоятельный и чувственный вид деятельности, характерной человеку, содействует самопознанию, развлечению, отдыху, физическому и общему соц воспитанию. В Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» ней малыши отражают скопленный опыт, углубляют и закрепляют свои представления о событиях и жизни. Игра помогает в укреплении здоровья малышей, их правильном физическом развитии, в овладении актуально необходимыми способностями и умениями Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», воспитывает у деток нужные морально – волевые и физические свойства, прививая им организаторские способности.

В работе образовательных учреждений, клубов, объединений полезно использовать опыт, скопленный при организации и проведении Всесоюзных военно- спортивных игр «Зарница Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях»» и «Орлёнок».

В современной, военно – спортивной игре нужно сохранить спортивный азарт и рыцарство бескорыстного поединка, рвение к объединению усилий во имя заслуги общей цели, овладению военно – прикладными способностями и приобщению к геройской Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» истории страны.

Военно – спортивная игра – это ролевая игра с элементами армейской службы: определениями и понятиями, используемыми в военном деле, организационной структуре Русской Армии и Флота. С их учётом и строится деятельность деток и подростков Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», отношения меж ними.

К примеру, участники игры именуются юнармейцами, и из их могут формироваться юнармейские подразделения( отделения, отряды, взводы, роты), которые возглавляют командиры, избранные самими же ребятами. Юнармейские батальоны имеют свои: знамя Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», книжку Почёта, форму одежки, эмблему, значок, вымпел и т.д.

При проведении военно – спортивных игр и в рамках деятельности военно- патриотических объединений принцип самоуправления реализуется более много, т.к Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях». их организация подразумевает создание соответственной структуры: юнармейский батальон участников военно – спортивной игры либо военно - патриотический клуб, что в какой – то мере является аналогом воинского подразделения либо военного учебного заведения. Процесс функционирования игры Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» почти во всем приближен к требованиям общевоинских уставов ВС РФ и строится на базе воинских принципов единоначалия, потому приказы и распоряжения юнармейских командиров должны не дискуссироваться, а безоговорочно производиться. Командный состав юнармейского батальона формируется, обычно Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», на демократических основах. Командиры избираются самими ребятами, которым оказывается огромное доверие и на которых возлагаются права и обязанности, связанные с выполнением функций командиров отделения, взвода, отряда, роты, заместителя командира Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» батальона, начальника штаба, командира батальона.

От неизменного внимания к деятельности командиров, их напористого воспитания и обучения, чёткого рассредотачивания обязательств каждой категории командиров (командир отделения, взвода, отряда, роты, батальона), контроля за выполнением этих обязательств будет почти Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» во всем зависеть фуррор реализации принципа самоуправления в объединении.

Координирующим и направляющим центром юнармейского самоуправления, устроителем военно – патриотической работы является штаб юнармейского батальона и совет клуба.

Организационная структура штаба и Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» совета, многофункциональные обязанности командного состава в юнармейском объединении определяются в согласовании с его профилем и особенностями, поставленными учебно – воспитательными задачками, опытом работы и традициями.

В план работы могут быть включены: праздничные построения и прохождения Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», вынос юнармейского знамени, принятие юнармейской клятвы либо присяги, встречи с ветеранами войн и Вооружённых Сил страны, с действующими военнослужащими, в том числе с родителями и выпускниками военных учебных заведений. В Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» течение всего учебного года с юнармейцами во внеурочное время проводятся особые занятия, конкурсы, викторины, соревнования и смотры. Также они ведут огромную поисковую работу по увековечению памяти павших героев, отменяют деньки воинской славы Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» Рф, выставляют почётные Караулы у памятных мест, связанных с ратной историей Отечества; а в каникулы отправляются в поездки, экспедиции и походы по местам Боевой Славы, пополняя экспонатами школьные музеи, проводят учебно – тренировочные сборы Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» в военно – спортивных лагерях на базе воинских частей.

Стержнем деятельности обществ, ведущих работу по военно – патриотическому воспитанию малышей и подростков, является формирование у их морально – психических свойств и особых прикладных познаний Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях», способностей и умений, нужных человеку и определённых понятием «патриот».

Какой главный секрет патриотического воспитания? Гораздо меньше гласить о патриотизме, побольше создавать ситуации сопереживания ребёнком заморочек собственной малеханькой родины. Поначалу ребёнок обучается обожать свою Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» маму, свою семью, собственный дом, собственных друзей. Нереально полюбить свою огромную Родину, пока ты можешь обходиться без малеханькой. Потому сущность патриотического воспитания не в поучительных беседах о патриотизме, а в воспитании внутренней Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» любви к Отечеству.

Энергия патриотизма - главный ресурс развития Рф. Передать эту энергетику может только патриот. «От сердца идущее к сердечку дойдёт», -учили наши праотцы. Как передать ребёнку мотив патриотического служения Рф? Вот чем Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» должны быть озабочены русские воспитатели.


Приложение №1


^ Рекомендуемый список оборудования и снаряжения, нужных для организации и проведения занятий и соревнований с участниками юнармейских игр.

(из расчёта на группу численностью 15 человек)


Наименование оборудования и Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» снаряжения

Количество оборудования и снаряжения,

шт.

1

2

Плащ -палатка

15

Компас

15

Котелок

15

Фляжка

15

Ранец (вещмешок)

15

Спальный мешок

15

Коврик теплоизоляционный

15

Макет орудия (массогабаритные АК)

15

Сапёрная лопатка

15

Штормовой костюмчик

15

Полевая форма

15

Маскировочный костюмчик летний

15

Маскировочный костюмчик зимний

15

Разгрузочный жилет

15

Каска (шлем)

15

Респиратор

15

Противогаз ГП -7 (ГП – 5)

15

Общевойсковой защитный набор Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» (ОЗК)

15

Верёвка основная (40 м)

5

Верёвка вспомогательная (10м)

5

Карабин

15

Бинокль

2

Радиостанция портативная

4-6

Топор

3-4

Пила

3-4

Палатка 2- местная

5-7

Канн (ведро), набор

2-3

Канистра (10л)

5

Фонарь карманный

15

Рулетка измерительная

1-2

Прибор дозиметрический ДП – 5В

3-4

Войсковой прибор хим разведки (ВПХР)

3-4

Санитарная сумка

2-3

Носилки мед

2-3

Бот – тренажёр «Гоша»

1

Секундомер

2-3

Пневматическая винтовка

4-6

Лодка надувная

2-3

Спасательный Подведение итогов - А. С. Иванец «Военно-патриотическое воспитание в образовательных учреждениях» круг

4-6

Спальный жилет

15

Шнур (стропа), 20 м

5

Огнетушитель

5-7

Рукава пожарные

4-6

Ствол пожарный

4-6

Снаряжение пожарного

5-7

Курвиметр

3-5

Костровое оборудование (набор)

2

Плакаты (набор)

(по теме)

Видеофильмы (набор)

(по теме)

Карты учебные (набор)

2-3



Приложение №2



podtverzhdenie-registracii-v-800-nachalo-konkursnogo-dnya-v-900.html
podtverzhdenie-sootvetstviya-uchastnika-ustanovlennim-trebovaniyam-zakupochnaya-dokumentaciya-po-provedeniyu-otkritogo.html
podtverzhdenie-uzniki-slavi.html