Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов

66. «Горячий камень»

Цель:развитие у малышей внимания, возможности ориентироваться в пространстве, дифференциации мышечных усилий, взаимодействия двигательного и зрительного анализаторов, формирование способностей коллективного взаимодействия.

В игре учавствуют более 3-х игроков.

Инвентарь:судейский свисток, мячи различного поперечника.

Аннотация.Все игроки образуют круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга, стоя лицом Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов вовнутрь круга. Каждому игроку выдается мяч. По сигналу ведущего играющие четким пасом 2-мя руками начинают передавать мячи в руки стоящего справа соседа и ловить мячи, которые им передают игроки, стоящие слева, прямо до остановки игры ведущим. Игра останавливается, если:


• игрок роняет мяч;

• у кого-либо из игроков оказывается в руках более Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов 1-го мяча;

• игрок неточно передает мяч другу, и тот не может его изловить.

Участник, допустивший ошибку, конфискует с собой один мяч и покидает игровой круг. Из игры выбывает тот, кто допускает ошибку первым. В случае если ошибку сразу допускают несколько играющих, они все покидают игру. Игра останавливается по свистку ведущего Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов, и он воспринимает решение о том, кто выбывает из игры. Два последних участника выходят в конец. Они встают лицом друг к другу на расстоянии 3—4 метров. По сигналу ведущего игрок передает мяч партнеру пасом 2-мя руками от груди по дугообразной линии движения, другой — пасом 2-мя руками снизу. Проигрывает тот, кто Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов первым совершит ошибку. Если игра возобновляется, то победивший в предшествующей игре имеет право один раз ошибиться и остаться в игре.

Варианты

1. Игроки могут находиться в положении сидя.

2. Могут быть применены набивные мячи.

3. Моэ/сно использовать композиции мячей, разных по весу и поперечнику.

Методические указания

1. При разучивании игры:

• рекомендуется Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов использовать схожие мячи;

• сначала игры мяч должен находиться у каждого второго
участника.

2. В момент игры:

• ведущему следует уделять свое внимание участников на необходимость четкого паса другу;

• нужно советовать участникам пристально следить за действиями того соседа, который должен отдавать им мяч, передавать же его не смотря;

• в ожидании паса следует держать Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов руки перед грудью.



Глава 2


Подвижные игры в критериях летнего отдыха...




67. «Кегельбан»

Цель: развитие глазомера, точности, дифференциации мышечных усилий, формирование способностей коллективного взаимодействия, воспитание чувства ответственности за итог общей деятельности, напористости в достижении цели.

Количество игроков — 10—12.

Инвентарь:судейский свисток, кегли, баскетбольные мячи, мел.

Аннотация.На площадке с жесткой, ровненькой поверхностью проводятся две параллельные Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов полосы на расстоянии 6 метров одна от другой. Все участники делятся на команды, по 5—6 человек в каждой. Команды выстраиваются в колонны по одному на первой полосы, лицом ко 2-ой полосы. Расстояние меж командами 3—4 метра. Участник команды, стоящий первым, берет мяч. Игрок, занимающий эту позицию, именуется «бросающий». На 2-ой Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов полосы напротив каждой команды устанавливается кегля. Один член команды встает за 2-ой линией напротив кегли лицом к собственной команде. Игрок, занимающий эту позицию, именуется «подающий». По сигналу судьи «бросающий» направляет мяч в сторону кегли, стараясь сбить ее. В случае если бросающий промахивается, «подающий» ловит мяч и кидает его «бросающему». «Подающий Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов» в момент паса должен находиться за линией, на которой стоит кегля. «Бросающий» повторяет пробы сбить кеглю до того времени, пока она не будет сбита. Ранее момента он не имеет права заступать за линию, на которой стоит.

В случае если кегля сбита, «подающий» ловит мяч, устанавливает его на полосы Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов кегли, бежит к собственной команде и становится в колонну последним. «Бросающий» бежит к сбитой кегле, устанавливает ее, берет мяч, кидает его первому стоящему в колонне и становится «подающим».

Игра останавливается, когда в одной из команд последний участник (1-ый «подающий») собьет кеглю, устано-


вит ее на место, передаст мяч первому Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов «бросающему» и возвратится в колонну. Последний «подающий» должен также занять свое место в колонне. Как все члены команды займут свое место в колонне, игрок, стоящий первым, поднимает мяч ввысь.

Методические указания.Нужно смотреть за соблюдением строя в командах. Целенаправлено советовать участникам не кидать, а катить мяч по площадке, бросок же Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов делать 2-мя руками.

68. «Круговое вышибало»

Цель:развитие точности движений, ловкости, быстроты двигательной реакции, формирование способностей коллективного взаимодействия.

Количество игроков не ограничено.

Инвентарь:судейский свисток, волейбольный мяч.

Аннотация.Все участники игры образуют круг, стоя лицом к центру. В центр круга встают два игрока. Какой-то из них — «мишень Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов», другой — «защитник». Задачка играющих — передавая мяч друг дружке, запятнать «мишень». Задачка «защитника» — защищать «мишень», отбивая все мячи, которые кидают участники. Задачка «мишени» — прячась за «защитником», избегать попадания. Игрок, которому удается попасть в «мишень», занимает место «защитника». Предшествующий «защитник» становится «мишенью», а «сбитая мишень» занимает место посреди участников.

Вариант: при большенном количестве Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов участников в игре могут вопить применены два мяча и два «защитника», три мяча и три «защитника» и т. д.

Методические указания.Следует советовать передавать мяч игроку, стоящему за спиной «мишени», так, чтоб «защитник» не сумел его отбить. Мяч нужно передавать очень стремительно, чтоб «защитник» не успел занять прибыльное для Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов защиты положение.


К I


Глава 2


Подвижные игры в критериях летнего отдыха...




69. «Пятнашки-повторяшки»

Цель:развитие высокоскоростных свойств, ловкости, быстроты принятия решения.

Количество игроков не ограничено.

Инвентарь:судейский свисток.

Аннотация.Все участники умеренно распределяются по площадке, ограниченной линиями. Из их числа выбирается водящий. По сигналу ведущего «водящий» старается запятнать Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов 1-го из участников игры. Убегая от «водящего», игрок может делать любые движения (стойки, прыжки, вращения и т.д.). До того как запятнать участника, «водящий» должен повторить все его деяния. Если убегающий не успевает выполнить новое движение, то его можно запятнать. Этот участник становится «водящим», но он не может запятнать предшествующего Подвижные игры для умственно отсталых школьников старших классов «водящего».

Методические указания.На всем протяжении игры играющие не имеют права покидать пределы игровой площадки.

IV. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ


podvedenie-itogov-raboti-nad-proektom.html
podvedenie-itogov-regionalnogo-i-vserossijskogo-etapov-foruma-sostoitsya-v-dekabre-2012-goda.html
podvedenie-itogov-spartakiadi.html