Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине».

Малыши по очереди подбрасывают мячик, ловят его 2-мя руками, при всем этом именуют игрушку, которую лицезрели в магазине.

Занятие 3
Звуковая культура речи. Песня для цыплят

Реализация содержания программки в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная.

Цели деятельности преподавателя: отрабатывать точное произношение Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине». слов; упражнять в умении вести диалог; развивать игровые и песенные способности.

Планируемые результаты – мотивированные ориентиры дошкольного образования: чувственно, заинтересованно откликается на предлагаемую игру с сундучком, именует предметы, которые достает из сундучка; отвечает на вопросы преподавателя, проявляет чувственную отзывчивость на доступное возрасту музыкальное произведение, исполняет его вместе с преподавателем Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине»..

Материалы и оборудование: сундучок, игрушки: матрешки, бельчата, машинки, самолетики, куколки, кролики, уточки, лягушата и другие; мелкие игрушечные цыплята либо рисунки с их изображением.

Содержание
организованной деятельности малышей

Организационный момент.

Воспитатель (снимает с сундучка ткань, которой он обернут, и от имени сундучка обращается к детям).

Я расчудесный сундучок,

Вам, ребята, я дружок.

Очень охото Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине». мне знать,

Как вы любите играть.

Здрасти, ребята! Примите меня поиграть с вами!

Игра с сундучком.

Малыши совместно с воспитателем здороваются с сундучком и принимают его в игру. Воспитатель гласит от имени сундучка и дает подсказку детям нужные слова.

Детки. Сундучок, сундучок, что ты нам принес?

Сундучок Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине».. Я вам принес игрушки.

Детки. Вот спасибо! (Хлопают в ладоши.) А какие игрушки ты нам принес?

Сундучок. Я принес вам много игрушек – это матрешки, бельчата, машинки, самолетики, куколки, кролики, уточки, лягушата.

Малыши. Расчудесный сундучок, ты игрушки всем принес?

Сундучок. Естественно, игрушек у меня много.

Воспитатель подзывает к сундучку 4 деток и Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине». предлагает обратиться к нему со словами: «Сундучок, сундучок, пожалуйста, откройся и скажи, какие игрушки ты принес?». Воспитатель предупреждает, что брать можно только те игрушки, которые назовет сундучок, гласить слова необходимо верно, звучно, не торопясь, чтоб сундучок услышал и сообразил, о чем его требуют. Ребята разбирают все игрушки.

Сундучок может позже спросить Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине»., как малыши будут играть с той либо другой игрушкой, ребята демонстрируют и говорят. В конце игры малыши находят в сундучке малеханьких игрушечных цыплят либо рисунки, изображающие их.

3. Выполнение песни для цыплят(азербайджанская песня «Мои цыплята», муз. Г. Гусейнли, сл. Т. Муталлибова).

Воспитатель предлагает детям взять цыплят из сундучка и спеть Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине». им песню.

Цып-цып-цып, мои цыплятки, Цып-цып-цып, мои касатки, Вы лохматые комочки, Мои будущие квочки. Цып-цып-цып, мои цыплятки, Цып-цып-цып, мои касатки, Вы лохматые комочки, Мои будущие квочки.
Тут в травке густой привольно. Погулять вам можно всласть. Ой, мои вы цыплятки Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине»., Ой, мои вы касатки. Подойдите вы напиться, Дам вам зернышек и водицы. Ой, мои вы цыплятки, Ой, мои вы касатки.

Рефлексия.

– С чем мы игрались?

– Что мы отыскали в сундучке?

– Какую песню мы исполнили?

Занятие 4
Чтение российской народной сказки «Теремок».
Ритмические движения под музыку

Реализация содержания программки в образовательных областях: «Речевое Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине». развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели деятельности преподавателя: познакомить с российской народной сказкой «Теремок»; вызвать желание поиграть, уяснить слова персонажей сказки; воспитывать на примере героев произведения готовность совместно трудиться; закреплять способности движений, умение двигаться в нраве музыки; учить Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине». исполнять танец в парах, создавать хоровод.

Планируемые результаты – мотивированные ориентиры дошкольного образования: с энтузиазмом слушаетрусскую народную сказку «Теремок», участвует в ее обсуждении, отвечает на вопросы по содержанию текста сказки, проявляет чувственную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения («Хоровод», «Парная пляска» В. Герчик), пробует исполнить импровизированный танец.

Материалы и Подвижно-дидактическая игра «Игрушки в магазине». оборудование: текст российской народной сказки «Теремок», игрушки (мышка, лягушка, кролик, лиса, волк, медведь).

Репертуар: «Хоровод», «Парная пляска» В. Герчик.

Содержание
организованной деятельности малышей

Организационный момент.

Воспитатель предлагает слушать новейшую русскую народную сказку – «Теремок», указывает иллюстрации к ней.


podvigi-i-stradaniya-svyatogo-apostola-andreya-pervozvannogo-referat.html
podvigi-sovetskih-lyudej-v-velikoj-otechestvennoj-vojne-sochinenie.html
podvizhka-grunta-mogla-stat-prichinoj-obrusheniya-krovli-bolnici-v-slavyanske-na-kubani-mchs-informacionnoe-agentstvo-interfaks-08092012.html